通過近幾年的實驗室建設，徹底更新了相關實驗設備，為測試技術實驗教學構建了良好的實驗平臺。通過測試技術實驗指導書的修訂，緊跟設備更新?lián)Q代的步伐，為測試技術實驗教學提供了切實可行的指導素材。通過實驗項目體系的探索，優(yōu)化了測試技術3個實驗的先后順序，明確了各個實驗的教學側重點，為 在規(guī)定的課時內完成實驗項目了必要的條件。通過實驗考核機制的探索與建設，構建了相對科學的實驗考核體系，為實現(xiàn)公平公正考核 實驗成績提供了可行的機制。通過實驗教學法的改進與實踐，充分調動了 的實驗前、實驗過程中及實驗后三方面的積性，為到達測試技術實驗教學質量要求提供了可靠的保障。

綜述了測試技術實驗教學研究現(xiàn)狀，分析了地方院校的測試技術課程實驗教學具體情況，圍繞測試技術實驗室建設、實驗指導書修訂、實驗項目體系、實驗考核機制、實驗教學法等5個方面實施了有益的和探索，構建了良好的實驗條件，調動了 的實驗積性，了實驗教學質量，滿足了現(xiàn)階段測試技術課程實驗教學要求。

為了適應測試基礎器件的飛速發(fā)展，接軌國際工程教育，測試技術課程實驗不僅僅要圍繞測試技術課程教學實施，更應該圍繞工程教育認要求，通盤考慮，綜合布局機械類 培養(yǎng)方案，細化各門課程的前后銜接，同步建設課程內實驗與課程外開放性實驗，構建理論教學與實踐教學相統(tǒng)一的教學體系，在培養(yǎng) 的同時教師發(fā)展。

在工作中水平伸縮運行且無噪音，護罩的制作材料、板材厚度可根據(jù)用戶要求選用定做。

我公司具有較高的管理水平,技術力量雄厚,檢測手段完善,設備精良,制造工藝,主要設備均為數(shù)控化,產(chǎn)品研制開發(fā)全部采用國際技術,我廠的產(chǎn)品全部按照國家標準加工制造,非標產(chǎn)品依照圖紙、樣品、數(shù)據(jù)定做，我廠也可到現(xiàn)場測量生產(chǎn),得到了國內外客戶的一致好評。1自動化與機械自動化技術

自動化可以說是動態(tài)發(fā)展的理念，其發(fā)展的過程主要呈現(xiàn)為動態(tài)的特點。以往，人們多認為自動化主要是指用機械來替代人工進行操作，并且不需要進行人工干預就能夠完成需要處理的所有事項。但伴隨著科學技術的 發(fā)展，電子技術日新月異的更新，計算機技術也有了突飛猛進的發(fā)展，人們對自動化的認識也隨之出現(xiàn)了改變，有了更深的認識，認為通過機械來代替人工進行體力作業(yè)，并能夠在一部分的工作上取代人腦進行作業(yè)。

在對自動化進行定義時，應當從三方面來進行認識：

取代人工勞力運作或者非輔助部分，取代人腦活動，進而成功將機械制造過程中人工操作部分與機械運作有機統(tǒng)一，使機械制造系統(tǒng)運行更加順利、管理更加方便。

在機械設備的功能上，自動化設備能夠在部分環(huán)節(jié)上實現(xiàn)完全取代勞動力和腦力勞動，并大程度化地實現(xiàn)機械設備系統(tǒng)的完全自動化，使機械制造過程更加流程化。