一是注意安排的量不可過大，采用點(diǎn)滴滲透式的音階練習(xí)安排很有效果。
二是從慢練開始的練習(xí)要求，讓學(xué)生感受到自己所彈的每一音階、琶音的意義，而不是例行公事般的去完成任務(wù)。
三是力爭(zhēng)在音階練習(xí)中尋求一些“變化”，如力度對(duì)比或帶有一定表情性的安排等。
四、鋼琴延音踏板的運(yùn)用問題
踏板是現(xiàn)代鋼琴在樂器改革方面的一個(gè)重大成就。
鋼琴家魯賓斯坦曾說：“踏板是鋼琴的靈魂，能運(yùn)用好踏板就做到了演奏好一首樂曲的四分之三?！笨梢娞ぐ逶阡撉傺葑嘀械闹匾院筒豢商娲浴?br /> 五、教學(xué)中的“引導(dǎo)”問題
無論是樂曲、歌曲還是練習(xí)曲，都有“生命”，有“思想”。即使是一首簡(jiǎn)單的樂曲，也要喚起學(xué)生對(duì)這首樂曲的理解和想象。要做到這一點(diǎn)，就需要教師的講解與引導(dǎo)。
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